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学校科研工作政策及制度文件解读(讲座)
发布人:kyc  发布时间:2017-03-24   浏览次数:13

学校科研工作政策及制度文件解读(讲座)

丛连钢科研与发展规划处

(二〇一七年三月二十一日)

本次讲座的目的:凝聚共识、聚气发力

——动员、激励广大教师积极做好“十三五”期间的科研工作

一、社会背景

(一)国家层面

创新驱动发展战略、“一带一路”战略及“四个全面”战略的实施!(万众创新大众创业;互联网+;跨境贸易试验区)

《关于加强高等学校科技成果转移转化工作的若干意见》(教育部科技部教技〔20163号);《中国特色新型高校智库建设推进计划》(教育部教社科〔20141号);加强学术道德与学术诚信建设的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》(教育部第40号令);《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》(教育部);《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》(中、国办发[2016]50号)等。

(二)市级层面

重庆跨境贸易试验区;重庆自由贸易试验区;《关于深化改革扩大开放加快实施创新驱动发展战略的意见》201696日中国共产党重庆市第四届委员会第九次全体会议通过)(强化科研项目立题的市场化导向;下放科技成果使用、处置和收益权;提高科研人员成果转化收益比例;调整优化教育经费支出结构,每年从高校财政教育经费中安排8%10%重点支撑应用技术研究和试验发展等);《实施“双创”建设“双百”工程》(重庆市政府2016.9.3);《关于加强重庆市新型智库建设的意见》(渝委办发[2016]60);高校“双创”教育实施;《关于进一步完善我市财政科研项目资金管理等政策的实施意见》(渝委办发[2016]56号)等。

二、学校策略

积极响应、规范管理;政策激励、目标引领”。

三、总体布局

确定了科研工作“深化改革、全面推进,集聚优势、重点突破,错位竞争、培育特色!”的基本方针!

(一)顶层设计

“十三五”期间,学校科研工作的工作方针、基本思路和总体目标是:坚持“深化改革、全面推进,集聚优势、重点突破,错位竞争、培育特色!”的工作方针,紧紧围绕个国家创新驱动发展战略和对接重庆经济社会发展需求,全面深化科研工作体制机制改革,构建与之相适应的科研创新体系;实施以推进众创空间建设为抓手,以盘活学术资源存量、集聚社会协同创新要素提升学术资源增量为核心,以促进成果转化应用,提升现有科研平台服务能力为目标的创新驱动发展战略;积极引导现有科研资源聚焦社会、政府和学校关切,逐渐形成以信息技术引领工程技术,以马克思主义、社会学和管理学引领哲学社会科学的学术特色和优势,实现由政策激励向目标引领的战略转变;努力培育一批在西部有影响力的科研领军人才和创新团队,产生一批标志性国家级研究成果,促进一批优秀科研成果转化,将学校建成服务现代城市管理与建设的西部学术高地

(二)基本要求

为实现“十三五”期间的目标与定位,就必须要促进七个方面的工作转变(“七个转变”),即使学校科研工作的制度体系由“碎片化”调整向系统化设计转变;业绩考核由关注年度考核向关注聘期考核转变;成果认定由注重学术成果向注重社会服务转变;研究领域由注重自身学术兴趣向聚焦政府社会关切转变;团队建设由关注项目团队建设向注重平台团队建设转变;研究视角由单一学科视角向多学科交叉融合视角转变;最终实现学校科研工作的基本格局由政策激励向目标引领的战略转变

四、具体任务

(一)健全组织结构

为落实《高等学校预防与处理学术不端行为办法》(教育部令第40号)文件,完善以学校学术委员会为核心的学术治理结构,在学校学术委员会下设“学术评价与学术道德建设专门委员会”,专门开展学术活动评价与推荐、学术道德与学风建设、学术不端行为调查与认定等专项工作。(重庆市高校教师中级职务365bet体育官网评审委员会)

(二)完善制度体系

结合学校“十三五”期间科研工作目标定位和中央、地方政府对科研工作深化改革的新要求,完善学校科研工作管理的制度体系和系统设计。新制定:

1.《学术评价与学术道德建设专门委员会规程》

2.《预防与处理学术不端行为办法》

3.《促进科技成果转化管理办法》

4.《专职科研岗位聘任及管理办法》

5.《鼓励专业技术人员创新创业的人事政策(试行)》

6.《横向科研项目管理办法》

7.《科研平台管理办法》

8.《关于加强和完善科普工作的实施意见》

9.《教师科研工作聘期考核管理办法》(讨论稿)

(三)修订制度文件

根据《高等学校学术委员会章程》(教育部第 35 号令)、中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》(中办发[2016]50号)、教育部科技部《关于加强高等学校科技成果转移转化工作的若干意见》(教技〔20163号)和中共重庆市委重庆市人民政府《关于深化改革扩大开放加快实施创新驱动发展战略的意见》201696日中国共产党重庆市第四届委员会第九次全体会议通过)等文件精神,新修订:

1.《学术委员会章程》

2.《科研项目经费管理办法》

3.《科研成果认定及量化计分办法(修订)》

4.《科研项目管理办法》

5.《科研创新团队建设与管理办法》

6.《专利管理办法》

7.《科研工作绩效考核实施细则》(2016版)

五、文件解读

(一)关于项目管理

项目分类:纵向项目、横向项目

管理文件:《科研项目管理办法(试行)》和《横向科研项目管理办法(试行)

项目管理的要点:旨在“厘清科研项目立项单位(甲方)与学校(乙方)之间的协同关系,敬重立项单位在项目管理中的主体地位,明确学校在科研项目管理中的监督、保障和服务等职责。

1.关于纵向项目管理

1)纵向项目:具有科研规划职能政府部门,利用公共财政资金发包并立项的、具有计划性(或规划性)的科研项目。

如,国家级部委级省级(市政府发展研究中心、市科委、市社会科学规划办(社科联)、市教育科学规划办;市教委;市科协等);厅局级;校级(第四章)

2纵向项目的管理

管理环节:项目申报、项目立项、中期检查、结题验收。

提醒要点:

项目变更(第十一条):须在项目立项之后、结项三个月之前,由项目负责人提出书面申请

校级项目变更(第十六条):“项目负责人及前四位主研人员原则上不进行变更”和其他“重要事项变更的,须在项目结题三个月之前,由项目负责人提出书面申请

2.关于横向项目管理

根据中办发(201650号文件“项目承担单位以市场委托方式取得的横向经费,纳入单位财务统一管理,由项目承担单位按照委托方要求或合同约定管理使用。”和教育部科技部教技(20163号文件“高校科技人员面向企业开展技术开发、技术咨询、技术服务、技术培训等横向合作活动,是高校科技成果转化的重要形式,其管理应依据合同法和科技成果转化法”等精神,单独制订横向项目管理文件。

管理要点:在《横向科研项目管理办法(试行)中,明确横向项目管理依据;加大横向项目管理与实行力度;明确了在职称评审时横向项目折算认定标准;严肃了利用境外资金的横向项目的管理。

1)横向项目

指学校接受社会企事业单位、群众团体、个人或不具有科研规划职能的政府部门等委托的市场性(非计划性)研究项目。

2)管理依据

面向市场开展横向合作研究项目,其管理依据为《合同法》和《科技成果转化法》

3)《合同》主要内容注:科研处提供横向项目《合同》模版

第六条正式合同条款须明确以下内容:10点内容。

学校与合作单位依法签订合同,经费支出按照合同约定实行,各开支科目不设范围限制、开支标准不设比例限制;

合同内容须明确三方责权利:三方风险责任的承担,常识产权、技术成果的归属和分享,收益分配等办法;

4)横向项目管理费(第十九条)

学校提取横向项目到帐经费的5%作为管理费。

5)横向项目认定

横向项目根据在校经费数额可以视同为纵向项目,在职称评审时可折算为项目主持人的科研工作量,聘期内可以累计计算。

在校经费人文社科80万元以上、自然科学200万元以上的横向项目,视同为国家级一般项目。

在校经费人文社科30万元以上、自然科学80万元以上的横向项目,视同为省级一类一般项目。

在校经费人文社科10万元以上、自然科学30万元以上的横向项目,视同为省级二类一般项目。

在校经费人文社科5万元以上、自然科学15万元以上的,视同为厅局级一般科研项目。

6)关于利用境外资金的横向项目管理(第十二条)

“国际(境外)合作项目负责人应严格遵循不损害国家利益、不泄露国家机密、不违反国家涉外政策的原则,按要求填写项目申请材料,项目负责人(或受资助者)必须将:1.项目的内容、意义;2.资助的范围、对象、方式;3.科研成果的使用;4.参与研究的人员;5.接受资助的条件等书面材料经所属二级学院审核并签署意见后,呈报科研管理部门、国际合作管理部门及相关管理部门审查,报分管科研的校领导审批,获准后方可与外方签约。”

“项目实施中和项目完成后,其过程成果和最终成果须经有关部门审核后,方可向外方提供。”

(二)关于经费管理

根据中办发(201650号文件精神,延伸项目经费管理适用范围、对象;引进直接经费和间接经费概念,明确开支范围;简化预算编制,合并部分预算科目,取消部分科目开支限制;赋予项目负责人部分预算科目调剂权;明确了劳务费开支范围,取消了劳务费比例限制;提高间接费用比重,取消绩效支出比例限制;明确了配套标准(第七条第二款),提高了学校科研项目经费配套上限(自然科学类项目的最高配套经费不超过80万元,哲学社会科学类项目的最高配套经费不超过40万元。)(注:厅局级项目,没有配套经费支撑!)

新制定的《科研项目经费管理办法》适用于学校配套(资助)的纵向项目、资助的横向项目(如协同创新项目)和校级项目的经费管理。

1.新概念引入

引入“直接经费、间接经费”这对新概念,重构项目经费科目;

项目资金=立项单位拨款+学校配套(注:资金来源)

=直接经费+间接经费(注:资金作用)

1)明确直接经费开支范围(第十二条)12项(涵劳务费

2)关于间接经费的计算(第十八条)

科技类项目核定比例为项目资金总额扣除设备购置费的不超过20%-60%A%),即

项目间接经费=(项目资金-设备购置费)×A%

“(一)学校配套的中央财政纵向项目的间接费用科技类核定比例为项目资金总额扣除设备购置费的不超过20%社科类按项目资金总额核定比例50万元及以下为30%;超过50万元至500万元的为20%;超过500万元的为13%。,并实行总额控制。(注:实施分段累积计算。

(二)学校配套的地方财政纵向项目、资助的横向项目和校级项目的间接费用核定比例分为两类

一般项目的间接费用按不超过直接费用扣除设备费的一定比例核定,100万元以下的部分为30%100万元至500万元的部分为20%500万元以上的部分为15%;(注:实施分段累积计算。

软科学研究项目、App开发类和咨询服务类项目的间接费用最高不超过60%

(三)学校配套的纵向项目、资助的横向项目和校级项目不收取管理费用。

(四)取消间接费用中绩效支出比例限制。项目组在统筹安排间接费用时,要处理好合理分摊间接成本和对科研人员激励的关系,绩效支出安排与科研人员在项目工作中的实际贡献挂钩。”

3)关于间接经费开支范围(第十三条)

间接经费实行总额控制;开支范围为项目研究所需的仪器设备及房屋,水、电、气、暖消耗,有关管理费用,以及绩效支出等。

2.简化预算编制、合并部分预算科目

在编制项目经费预算时,只需编制一级费用科目,不需提供过细的测算依据;合并会议费、差旅费、国际合作与交流费科目,由项目组结合科研活动实际需要编制预算并按规定统筹安排使用。

(注:学校新制订了《科研经费预算表》)

3.赋予项目负责人部分预算科目调剂权

在项目总预算不变的情况下,项目负责人拥有直接费用中的材料费、测试化验加工费、燃料动力费、出版/文献/信息传播/常识产权事务费及其他支出预算调剂权。

4.关于劳务费支出

扩大直接经费中劳务费开支范围;劳务费预算不设比例限制,由项目组据实编制。

劳务费开支范围为参与项目研究的研究生、博士后、访问学者以及项目聘用的研究人员、科研辅助人员。(注:支付对象不包含本单位在岗在编有工资收入的研究人员。

劳务费开支标准可参照本地科学研究和技术服务业从业人员平均工资水平,根据其在项目研究中承担的工作任务确定,其社会保险补助纳入劳务费科目列支。

5.科研人员劳务费开支上限标准

研究时间在4小时以内的,科研人员劳务费不超过300元,每增加1小时,劳务费增加不超过50元,每天劳务费最高不超过500元。

6.关于间接费用中的绩效支出(第廿四条)

有两个时间点:中期检查评估后;结项(题)验收。

7.关于专家咨询费(第廿九条)

重新拟定了科研项目专家咨询费开支标准(见文件)

8.关于结余经费

项目完成任务目标并通过验收的,结余经费在2年内由项目组统筹安排用于其他科研项目的直接支出;2年后未使用完的,按规定收回。未通过验收和整改后通过验收的项目,结余经费的管理按照国家有关规定实行。

9.关于本办法的实行

本办法自2016101日起施行,原有相关规定与本办法不一致的,以本办法为准。

本办法除第三章第七条第二款外,2013101日以后立项,且其研究周期跨过2016101日的项目(涵立项单位批准的延期项目),可参照本办法实行!

(三)关于成果转化

根据教育部科技部教技(20163号文件精神和中共重庆市委重庆市人民政府《关于深化改革扩大开放加快实施创新驱动发展战略的意见》(201696日重庆市委第四届委员会第九次全体会议通过)精神,制定了《促进科技成果转化管理办法》,构建促进科研(技)成果转移转化政策体系;明确科技成果转移转化的收益分配;拟定了鼓励专业技术人员创新创业的人事政策。

1.关于科技成果的界定

本办法中科技成果特指职务科技成果,是指我校师生利用学校有形资产、无形资产、技术条件、人员智力和劳力等资源,并以365bet体育官网为完成单位所形成的科技成果;职务科技成果的所有权、使用权、转让权和其它处置权归学校。

2.关于科技成果转移转化的收益分配

①科技成果以技术转让或许可他人使用时,学校将所获得的净收益的80%-90%奖励给对成果完成和转让有贡献的项目组;

②科技成果以作价(投资)入股时,学校将所获得股权的75%-90%奖励给对成果完成和转让有贡献的项目组;

③利用科研成果自行创办企业或与他人共同投资实施转化的,经资产评估机构评估科研成果价值后,学校将所获得股权或者收益的75%-90%奖励给对成果完成和转让有贡献的项目组;

④以技术开发、技术服务、技术咨询和技术培训等形式实施成果转化应用后,将常识产权、技术成果的分享及收益分成中学校获得的股权或者收益的80%-90%奖励给成果完成和转让有贡献的项目组;

⑤项目负责人获得奖励的份额不低于奖励总额的50%

3.关于中介费用规定

中介机构可以在转化收益中提取总额不超过的5%作为中介费用,该费用在进行收益分配之前扣除。

(四)关于创新创业

新制订了《鼓励专业技术人员创新创业的意见(试行)》,鼓励在岗创新创业、离岗创新创业的人事政策;明确了流动岗设置与待遇。

(五)关于科研专岗设置

新制订《专职科研岗位聘任及管理办法》。明确专职科研岗设置比例,即在编教职工人数的2%;明确聘任周期(3年)、岗位要求及工作待遇(强调激励)。年内出台《科研专岗(聘期)考核实施细则》。

(六)关于科研平台建设

新制订《科研平台管理办法(试行)》。科研平台建设是“十三五”期间的重要抓手:校级科研平台是基础,市级科研平台是目标。

(七)关于专利等管理

修订了《专利类管理办法(试行)》。“十三五”期间要改善我校专利申请与授权的结构,鼓励发明专利!(彭茂林)

(八)关于科研成果的认定

1.科研成果登记与认定

根据《科研成果认定及量化计分办法(试行)》文件精神,属于登记范围的则登记认定,否则不予登记认定。新文件认定的范围:

科研平台/团队类、科研项目类、论文类成果、著作类成果、常识产权类成果、应用类成果、获奖类成果(注:政府类成果奖要有“政府印章”标示)、创作类成果等8类。

“第三十四条凡属下列情况之一的,科研管理部门不予受理:

1.成果涉及常识产权纠纷尚未完全解决的;

2.著作、论文未提供原件的,存档材料不齐全的;

3.获奖成果未提供奖励证书原件、复印件的;

4.美术、音乐创作作品未提交出版物原件或展出、演出证明的;

5.国外或境外的各类科研成果未按要求审核备案的;

6.不在规定的成果登记范围的;

7.已过受理年度的各项科研成果。

2.关于著作署名的问题

著作类成果严格实行文件的第十七条之说明中:

在著作类的出版说明”“前言后记中,须有365bet体育官网字样或其他语种的对应翻译及参编者姓名,并呈一一对应关系,否则不予以计分。

3.关于论文认定的问题

第十一条论文分类

论文类成果分为公开发表的学术论文、译文、评论、综述等。所有论文类成果不含书评(出版编辑系列除外)、访谈、会议综述、会议报道、专题报道、学术动态、攻略、指南、习(试)题集、习(试)题分析等。

“论文所在页码须占有期刊的正页,否则,不予认可。”

注:1.增刊、专刊、特刊等为非正刊;

2.以国家资讯出版广电总局核定的“期刊基本参数”中的页码为正页,其他如插图、广告页等为非正页。

4.关于校名的英文及缩写

以《学校章程》规定的英文名称及英文缩写为标准,否则不予计分。其他语种的校名翻译要全面、要准确!

(九)关于学术道德建设

新制订《预防与处理学术不端行为办法》。

1.学术不端行为的认定(第廿六条、第廿七条)

“经调查,确认被举报人在科学研究及相关活动中有下列行为之一的,应当认定为构成学术不端行为:

(一)侵占、剽窃、抄袭他人学术成果;

(二)篡改他人研究成果;

(三)伪造科研数据、资料、文献、注释,或者捏造事实、编造虚假研究成果;

(四)未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名,未经他人许可而不当使用他人署名,或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作;

(五)在申报课题、成果、奖励和职务评审评定等过程中提供虚假学术信息;

(六)买卖论文、由他人代写或为他人代写论文的;

(七)其他严重违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为,根据相关学术组织或者学校制定的规则,属于学术不端行为的。”

2.学术不端行为的处理(第五章)

第廿八条依据本办法和规定程序可对学术不端行为责任人作出如下处理:

(一)通报批评、谴责或训诫;  

(二)终止或者撤销相关的科研项目,并在一定期限内取消申请资格;

(三)撤销学术奖励或者荣誉称号;

(四)辞退、解雇或解聘;

(五)当事人的行为若触犯有关法律,将通过法律程序予以处理。

同时,可以依照有关规定,给予警告、记过、降低岗位等级或者撤职、解雇等处分。

六、其他方面

(一)意识形态领域工作要求

根据《关于进一步加强国(境)外基金资助项目和科研成果审查备案工作》(重城管院委宣网发〔201627号)

“教师若要在国(境)外发表、出版、参评、参展、交流、提交相关科研成果,须提前将成果提交到所在二级党组织(单位)、科研与发展规划处、党委宣传部、对外合作处审查备案。”

科研类成果在科研处备案;其他在相应部门备案。

“对于审查未通过的或未完成审查备案手续的成果,科研与发展规划处不予登记认定,财务处不予报销相关经费。”

要求:二级党组织要切实履行好“一岗双责”“双岗双责”主体责任教师要认真填好《国(境)外科研成果审查备案表》

大家要重视!要慎重!

(二)近两年在高教期刊发表的论文分析

中国高等教育学会副秘书长王小梅在《中国高教研究》201612期发表了“2015 年全国高校高职教育科研论文统计分析——基于 22 家教育类中文核心期刊的发文”文章(注:我校排名第15)。

科研与以展规划处对我校教师在22家教育类中文核心期刊20152016年的发文进行了统计分析。(注:该分析已通过OA发给教师)

2015进入北大核心期刊检索目录的22种高教期刊:18种高教类;4种职教类【《职教论坛》(南昌);《中国职业技术教育》(北京);《职业技术教育》(长春);《教育与职业》(北京)】

1.分布数量分析

2015年,我校发表14篇;2016年,我校发表6篇。情况如下:

序号

刊物名称

发表论文数量(篇)

1

教育与职业

14

2

职教论坛

3

3

中国职业技术教育

2

4

职业技术教

1

小计

20

2.编辑情况分析

20篇文章共有编辑22人,28人次,其中有8篇是两个编辑,其余都是单独编辑。20篇文章编辑中,发表了3篇的1人(张东),2篇的4人(莫志明、喻永均、陈玉婷、余洪英),其余是发表了1篇。

发文编辑正高级职称3人,副高级职称11人,中级4人,初级2人,2人不详。高级职称是这类论文的主要贡献者。

3.研究内容分析

根据文章的内容与关键词进行归类,把20篇文章分为课程与教学、师资队伍、校企合作、思想政治、职教基本理论等几个方面。职教基本理论包括职业教育价值观、教育分层等。具体分布如下:

序号

内容类别

发表论文数量(篇)

1

课程与教学

5

2

师资队伍

5

3

校企合作

4

4

思想政治

3

5

职教基本理论

3

小计

20

(注:2016118日在南昌召开的全国高职高专校长联席会议上,教育部高职发展处处长林宇说:示范校建设,关键是解决了人才培养模式改革问题,“最显著的变化是,对高职院校‘本科压缩饼干’的诟病基本没有了。”在教材内容的选择上“必须”“够用”这两个词也成为了历史,也很少再被人提及,因为大家已经建成庞大的结合职场需求、凸显能力培养的教材体系;联合国教科文组织产学合作教席、北京交通大学教授zhā建中在总结国家示范骨干院校建设成效时说:逐步成熟的面向职场模式,正在深化的产学合作关系双师教学团队建设的理念和机制,紧跟市场的观念和体制,对职场中层人才需求的了解和把握,服务地方和行业企业的意识

4.影响力分析

论文影响力是论文价值的表现,本统计主要从被引次数这个指标进行分析。20篇论文共被引22次,其中没有被引的10篇。说明我校教师所发文章的影响力总体较低。具体分布如下:

序号

被引次数

篇数

所属内容类别

1

5

1

校企合作

2

4

1

教育基本理论

3

3

1

校企合作

4

2

3

课程与教学

5

1

4

内容不集中

6

0

10

内容不集中

小计

20

5.资助情况分析

有资助的文章13篇,其中有4篇是校级资助,9篇是学会、省级及以上资助;无资助的7篇。

6.温馨提示与建议

1)关于论文署名

教师发文时,要特别重视编辑概况的撰写。建议按照期刊对编辑概况的要求来写。一般说来,大多数期干对编辑概况的具体格式要求为:姓名(出生年——),性别,民族,籍贯,单位,职称,职称,学历,研究方向。另外,有课题项目资助的,一定要写上

2)研究方向和内容

要紧紧贴近时代要求、贴近国家政策和贴近区域经济社会发展;建议关注:现代职教体系、多元办学、集团化办学、产教融合、国际合作与交流、质量评价、职业能力综合评价、诊断与改进、内部保证体系、对接产业、跨界等关键词。这样可提高论文发表的概率。

3)关于团队合作

加强实质性的团队合作,真正依靠团队的力量,出高水平的成果。

(三)刊物识别与级别

1.期刊识别

1)刊号识别。刊号是刊物的唯一官方标识,建议大家在发表刊物前先在国家资讯广电总局官网进行查询,网址为:http://www.gapp.gov.cn/govservice/134.shtml 通过此网可查询刊物的刊号、主办单位,也可查询是否一号多用。

2)期刊参数。规范的期刊都会在刊物的版权页标注出期刊的基本参数;期刊参数是期刊基本情况的反映,由一系列数据及符号构成,数据排列顺序及格式为:“期刊基本参数:国内统一刊号*创刊年*出版周期代码*开本*本期页码*语种代码*载体类型代码*本期定价*本期印数*本期文章总篇数*出版年月*参考文献格式。”

例某刊物的期刊基本参数标注为“期刊基本参数:CN 21-1117/N*1950*b*A4*128*zh*P*?6.00*1300*24*1998-01*n

则说明该刊物基本信息如下:国内统一刊号是CN 21-1117/N;创刊于1950年;双月刊;开本(大小)为A4核定页码128;语种为汉语;印刷体;定价为6.00/册;印刷1300册;该期共24篇文章;该期出版时间为19981月;参考文献采用顺序编码制。

以上数据中,国内统一刊号、创刊年、出版周期代码、开本、页码、语种代码、载体类型代码、定价、出版年月9项是不可私自更改的,若变动,则需要向国家资讯广电总局申请变更,同意后方可更改。

通过以上参数可初步识别文章是否发表在正刊、正页上。

2.刊物级别

目前,我校认定的国内核心刊物主要有三类:一是南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的数据库“Chinese Social Sciences Citation Index”(缩写为CSSCI文科类;俗称南大核心期刊或C);二是中国科学引文数据库“Chinese Science Citation Database”(缩写为CSCD工科类;俗称C);三是北京大学图书馆编制的《中文核心期刊目总览》(俗称北大核心期刊)。

建议教师在发表论文时,多关注以上三类核心期刊(CSSCICSCD和北大核心期刊);若发表教育类的论文,多关注上述22种教育类核心期刊,尤其是四种职业教育类期刊。

二〇一七年三月十六日

 

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